日媒29日报道，日本某电视节目近日播报的一条新闻指出，日本教师的辛劳程度居世界第一，那么日本教师都存在着哪些负担呢？
根据日本政府机构实施的调查显示，日本全国近8成的教职员工都对国家、教育委员会发起的各种问卷调查以及征求意见等抱有负担，也就是说，当通过问卷调查的形式询问教师抱有什么样的负担时，这种问卷调查就是一种负担。
另外，根据经合组织（OECD）去年6月以全球33个国家地区为对象实施的教师劳务时间调查显示，33个国家地区的中学教师平均每周劳务时间为38.3小时，而日本则以53.9小时高居榜首，远远高于平均值。
值得一提的是，调查对象国家、地区的总体劳务时间中，真正用于授课的平均时间为19.3小时，而日本则只有17.7小时，反而低于平均值，也就是说，日本教师的大量劳务时间都用于授课以外。
对于该结果，日本政府机构进一步实施调查发现，日本中学的副校长、教务主任平均每周的在校时间仅为12小时53分钟；日本小学副校长、教务主任平均每周在校时间仅为12小时50分钟；而中学教师平均每周在校时间仅为12小时6分钟。
调查还发现，日本中小学教职员工真正抱有负担的工作内容基本与授课无关，主要表现为以下几方面。
1.完成国家、教育委员会发起的各种问卷调查以及征求意见工作 87%
2.为各种研修会、教育研究等提前准备报告 72.2%
3.解决学生家长、地区提出的各种要求、意见等问题 71.3%
4.开展实施各种有关儿童、学生及其家长的问卷调查 68.3%
5.制作成绩一览表、通知单、指导摘要等文件资料 64.2%
对此，日本某资深评论家表示：“日本教师的平均劳务时间达到了国际平均值的1.4倍，长期处于忙碌的工作状态，这是非常严峻的一个问题。7个调查项目中，仅有2项的时间较短，分别是授课以及解决应对学生家长提出的各种问题，也就是说，大部分劳务时间都用于课外活动，而教师课外活动的国际平均时间为2.1小时，日本则达到了7.7小时，超过3倍之多，举例来说，平均每位日本教师一年需要完成的调查问卷就多达2000份，对于如此强度的劳务负担，仅由教师来承担是极不合理的。因此，国家有必要制定一些缓解教师负担的措施，例如增加教师数量、增加志愿者等等。”
