日本东京大学计划在今后实施9月入学制度，似乎9月入学制度已经成为日本国内大学走向国际化以及提高国际竞争力的“王牌”。但是也有人对此提出异议，其实此制度还存在许多的不利因素。
东京大学
■具备英语授课能力的教师不足
日本国内许多大学的国际学部的教师都存在英语能力不足的问题，教师在授课中经常因为查询电子词典进而导致授课中断。许多留学生以及海外留学归国学生对此都抱有极大的不满情绪。
日本早稻田大学国际教育学部基本实行的是全英语制授课，该学部有近4分之3的专职教师已经取得了海外学位，但是大部分非专职教师仍然存在英语能力不足的问题，因此日本大学走向国际化的前提条件是提高教师的国际化授课能力，即英语能力。
■存在间隔年（Gap Year）
所谓间隔年（Gap Year）就是指学生在高中毕业至大学开学以及大学毕业至就业期间的间隔时期。日本国内的高中毕业时间以及企业招聘时间均在每年4月份，而如果大学的入学时间和毕业时间定在9月份，那么这之间就会产生间隔期，虽然毕业学生可以利用这段时间从事旅行或学习等活动，但是也有学生表示觉得自己就像半个失业者。
如果东京大学实施9月入学制，那么产生一年间隔年的可能性非常大。对此，东京大学某公关负责人表示：“关于9月份入学的制度目前还在讨论中，具体的方案还未确定。”假设最终存在间隔年，那么在长达1年的时间内，如何合理安排毕业生的活动将是一个值得重点探讨的问题。
■日本企业需要改革配合
虽然9月入学制度能够有效地吸引海外留学生赴日留学，但同时也会对日本国内的高中毕业生带来一定的负担。日本企业对于招聘向来是倡导“应届毕业生之至上主义”，因此许多学生认为经历了半年至一年的间隔期后会对自己的求职带来不利因素。
日本经济团体联合会在今年6月14日发布的《关于培养全球化人才提言》中提出，希望让毕业生能够在间隔期间内参加一些国内外的志愿者等实践活动，并要求日本企业能够积极高度地评价毕业生的实践工作。日本Gap Year推进机构协会某代表表示，经历过间隔期的学生在入学后会具备更清晰的学习目标，进而能够有效降低辍学率。因此，为了更好地配合大学生就业，适当的对雇用制度以及教育环境进行改革是非常有必要的。
